Jubileusz ośrodka Ponad sto lat wsparcia, edukacji i przełamywania barier
Przemysław Schenk
Wczoraj, 17:00
Autor: fot. Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 2 dla Niesłyszących i Słabosłyszących im. Jana Siestrzyńskiego w Wejherowie
Od ponad wieku Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 2 dla Niesłyszących i Słabosłyszących w Wejherowie pomaga młodym ludziom rozwijać talenty, zdobywać wiedzę i budować samodzielność. O historii placówki, jej misji oraz wyzwaniach współczesnej edukacji specjalnej opowiada dyrektor ośrodka, dr hab. n. med. prof. Ewelina Lulińska.
Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 2 dla Niesłyszących i Słabosłyszących im. Jana Siestrzyńskiego w Wejherowie obchodzi jubileusz. Jak przez lata zmieniała się placówka i jej rola w życiu uczniów oraz ich rodzin?
Historia naszego ośrodka jest historią nieustannego rozwoju oraz dostosowywania się do potrzeb uczniów i ich rodzin. Kiedy w 1921 roku powstawała szkoła, jej głównym zadaniem było zapewnienie edukacji dzieciom głuchym. Dziś jesteśmy nowoczesną placówką, która oferuje nie tylko naukę, ale także kompleksowe wsparcie terapeutyczne, wychowawcze i specjalistyczne. Przez lata zmieniały się metody pracy oraz oczekiwania wobec edukacji osób niesłyszących i słabosłyszących. Staraliśmy się zawsze odpowiadać na te wyzwania. Ważnym etapem w historii placówki było uruchomienie pierwszego w Polsce Technikum Budowlanego dla młodzieży niesłyszącej. Inicjatywa ta stanowiła przełom w edukacji zawodowej osób z wadą słuchu, otwierając przed nimi nowe możliwości zdobywania specjalistycznych kwalifikacji. Dziś ośrodek jest czymś więcej niż szkołą. Towarzyszymy dzieciom i ich rodzinom od najwcześniejszych lat, wspieramy ich rozwój, pomagamy pokonywać trudności i przygotowujemy młodych ludzi do samodzielnego życia. Tworzymy przestrzeń, w której mogą odkrywać swoje pasje, rozwijać uzdolnienia oraz budować poczucie własnej wartości.
Patron ośrodka, Jan Siestrzyński, był pionierem edukacji osób niesłyszących w Polsce. Jakie wartości związane z jego działalnością są dziś najważniejsze w codziennej pracy placówki?
Jan Siestrzyński był człowiekiem, który wyprzedzał swoją epokę. Wierzył, że osoby niesłyszące mają takie same możliwości rozwoju jak wszyscy inni. Powinny mieć zapewnione warunki do pełnego uczestnictwa w życiu społecznym. Szczególną wagę przywiązywał do rozwijania komunikacji i samodzielności, które otwierają drogę do aktywnego funkcjonowania w społeczeństwie. Te wartości pozostają aktualne również dzisiaj. Fundamentem naszej pracy jest indywidualne podejście do każdego ucznia, szacunek dla jego potrzeb oraz przekonanie, że każdy młody człowiek posiada wyjątkowe predyspozycje, które warto wspierać i rozwijać. Dużą uwagę poświęcamy budowaniu pewności siebie, wzmacnianiu poczucia sprawczości oraz rozwijaniu kompetencji społecznych. Zachęcamy uczniów do odkrywania mocnych stron i podejmowania nowych wyzwań.
Jakie metody, technologie i rozwiązania pomagają uczniom rozwijać samodzielność oraz zdobywać kompetencje potrzebne w dorosłym życiu?
Współczesna edukacja daje wiele możliwości, które skutecznie wykorzystujemy w codziennej pracy. Korzystamy z nowoczesnych technologii wspierających komunikację i proces nauczania, specjalistycznego sprzętu, pomocy multimedialnych oraz rozwiązań cyfrowych dostosowanych do potrzeb osób z wadą słuchu. Najważniejsze pozostaje jednak przygotowanie uczniów do niezależnego funkcjonowania w dorosłym życiu. Chcemy, aby potrafili podejmować odpowiedzialne decyzje, współpracować z innymi, radzić sobie w codziennych sytuacjach i świadomie planować swoją przyszłość. Dlatego dużą rolę odgrywają zajęcia praktyczne, doradztwo zawodowe oraz działania umożliwiające poznanie rynku pracy. Istotnym elementem naszej działalności są również projekty rozwijające kompetencje społeczne i językowe. Uczniowie uczestniczą w międzynarodowych wymianach i przedsięwzięciach realizowanych w ramach programu Erasmus+, dzięki którym zdobywają cenne doświadczenia i poznają różne kultury. Dużą rolę odgrywa także rozwijanie zainteresowań. Zajęcia sportowe, artystyczne, teatralne czy kulinarne pozwalają uczniom odkrywać własne możliwości, budować pewność siebie i czerpać satysfakcję z osiąganych sukcesów.
Ośrodek to nie tylko szkoła, ale także miejsce budowania relacji i wsparcia. Jaką rolę odgrywa placówka w integracji uczniów, ich rodzin i lokalnej społeczności Wejherowa?
To jeden z najważniejszych obszarów naszej działalności. Chcemy, aby ośrodek był miejscem, w którym każdy czuje się bezpiecznie, jest akceptowany i może liczyć na wsparcie. Edukacja pozostaje naszym podstawowym zadaniem, jednak równie istotne jest budowanie relacji, poczucia wspólnoty i wzajemnego zrozumienia. Dużą wagę przywiązujemy do współpracy z rodzicami. Oferujemy pomoc specjalistów, konsultacje oraz możliwość aktywnego uczestniczenia w życiu placówki. Dzięki temu rodziny nie pozostają same z wyzwaniami związanymi z wychowaniem dziecka z wadą słuchu. Podczas wspólnych przedsięwzięć nasi uczniowie prezentują swoje umiejętności, pasje i osiągnięcia, pokazując, że aktywne uczestnictwo w życiu społecznym nie zna barier. Myślę, że właśnie dzięki takim działaniom ośrodek stał się miejscem spotkań, dialogu i budowania mostów między światem osób słyszących i niesłyszących.
Patrząc w przyszłość, jakie są najważniejsze wyzwania i plany rozwoju Ośrodka?
Największym wyzwaniem jest dziś nadążanie za tempem zmian zachodzących we współczesnym świecie. Rozwój technologii, zmieniający się rynek pracy oraz nowe formy komunikacji sprawiają, że edukacja musi nieustannie ewoluować. Dlatego chcemy konsekwentnie rozwijać ofertę edukacyjną, wzbogacać bazę dydaktyczną oraz tworzyć kolejne możliwości zdobywania doświadczeń i rozwijania zainteresowań. Zależy nam również na dalszym wzmacnianiu współpracy z otoczeniem społecznym i zawodowym, tak aby nasi uczniowie jak najlepiej odnajdywali się w dorosłym życiu. Naszym celem jest wychowanie młodych ludzi samodzielnych, odpowiedzialnych, otwartych na świat i świadomych własnej wartości. Chcemy, aby opuszczali ośrodek z przekonaniem, że mogą realizować swoje plany, rozwijać talenty i odważnie sięgać po marzenia. To przesłanie od lat inspiruje środowisko osób niesłyszących na całym świecie i doskonale oddaje misję naszego ośrodka. Patrząc w przyszłość, pozostajemy wierni wartościom, które blisko dwieście lat temu przyświecały naszemu patronowi, Janowi Siestrzyńskiemu. Tę samą ideę, już we współczesnych czasach, wyraził dr Irving King Jordan, pierwszy niesłyszący rektor Uniwersytetu Gallaudeta, mówiąc: „Głusi mogą wszystko oprócz słyszenia”. To przesłanie od lat inspiruje środowisko osób niesłyszących na całym świecie i doskonale oddaje misję naszego ośrodka.
Napisz komentarz